詩の学習

　国語の学習で，詩「手のひらを太陽に」の中でいいな思うところや好きなところを見つけました。「みんなみんな生きているんだ　ともだちなんだ」や「ぼくらはみんな生きている」，「ぼくの血しお」のところがお気に入りだと発表していました。
　子供たちは，それぞれお気に入りのところを見つけたことで，この詩は生きることの大切さを伝えているのではないかとまとめていました。
　次は，自分たちで詩を作ります。

おもちゃ作り

　生活科でおもちゃを作っています。今までに，糸電話，紙トンボ，割りばしロケットを作りました。今日は，割りばしロケットのロケットの部分であるトイレットペーパーの芯に飾りを付けました。折り紙や色ペンを使って思い思いに飾りつけをしていました。

しかけカードを作ったよ

　国語のカードの作り方を読みながら分かりやすい説明文の書き方を学んでいます。今日は，しかけカードを作りました。そして，いつもお世話になっている方に贈りました。やはり手作りは心がこもっていていいですね。

音読劇へ向けて

　国語の「お手紙」で，音読劇をしようとを学習しています。好きな場面を選び，登場人物の気持ちに合った音読の仕方を考えました。「一の場面のがまくんは，お手紙が来なくて悲しそうな気持ちなので，暗い声で読みます。」などと発表していました。

町再発見

　生活科の学習で，先日町探検に出かけてきました。様々な仕事や働く人たちの様子について学んだことをまとめました。

ごろんごろん

　体育の時間にマット運動（２・３年）壁倒立，ブリッチ，前転，丸太転がりなど様々な技に挑戦しました。回数を重ねていくうちに上達していく子供たち。体操選手のように手や足をピンと伸ばしていました。

係を決めたよ

　２・３年では，２学期の係を決めました。みんなの役に立ち，自分たちも楽しめる係。より楽しい学校生活を送ることができるようにみんなで意見を出し合って決めました。これから　係ごとに　どんな仕事をするのかを考えます。

夏がいっぱい

　夏を感じるものをノートに書き，発表しました。子供たちの発表を聞くと，
「ぼくは，クワガタとカブトムシを見ると夏だなあと感じます。わけは，あっついときに山に行って木を見るとカブトムシやクワガタがいるからです。」
「私は、かき氷を食べると夏だなあと感じます。あっついときに，かき氷を食べると涼しくなって美味しいからです。」ほかにも，「すいかを食べると夏だなぁと感じます。」「ひまわりを見ると夏を感じます。」などの意見がありました。
　夏休みに夏らしいものとたくさん出会いましょう。

通学路で見つけたよ

　通学路で見つけたものをカードにかいて貼りました。その短冊をみんなで合わせて大きな地図にしました。大きな地図を使って通学路で見つけたものを発表しました。毎朝挨拶をしてくれる人や建物，生き物などいろいろな出会いをしているのだと知りました。今度は，身近にある施設を絵にして貼っていきます。土・日で公民館や郵便局，中学校，公園，神社などを見てきてくださいね。そして，今別の地図を完成させましょう。

ヤマメの放流

　小雨の降る中，１・２年生はヤマメの放流に行きました。
「大きくなってかえってきてね。」「元気でいるんだよ。」と声をかけながら放流していました。
２年生は最後のヤマメの放流でした。ヤマメとふれ合って楽しい時間を過ごしました。

チャレンジ走の練習

　１・２・３年生で、チャレンジ走の練習をしました。カードをめくって決められた場所に行って指令をこなしてゴールです。当日の運が鍵です。どのカードになっても最後まで頑張りましょう。

ひみつのたまご

　たまごの中からどんなものが出てくるかを考えました。お花やかみなり，ロケットなど想像を膨らませていました。出来上がりが楽しみです。

芽がでて、ふくらんで・・・

　昨年度秋に植えたチューリップの芽が大きくなってきました。みなさんを待っているようですよ。明日は新年度の始業式です。忘れ物がないように荷物を確認しましょう。そして，今日は早く寝てくださいね。明日待っています。